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  • 涉县教育科研 “十三五”规划2018年度课题指南
    [来源:原创] [作者:涉县教体局教研室] [日期:18-03-15]

    涉县教育科研 “十三五”规划

    2018年度课题指南

     

    为关注教育发展,引领教学改革,进一步提升涉县教育全面质量管理水平,促进教育科研事业发展,涉县教育科学规划办制定了2018年度规划课题指南。

    一、重点课题

    2018,我县“三双教研”以“全面育人”为主题的大课题研究为重点,针对涉县教育教学发展中遇到的重点、难点、热点问题,以《全面育人理念下的学科素养研究》总课题为引领,通过调查分析、文献综述、思维创新,区域共研进行深入探讨和实践研究,对该问题的解决形成有指导意义的成果。

    参考题目

    1. “三全管理”背景下学生核心素养培养研究

    2. 全面育人下理念下的××学科素养研究

    3. “三双教研”模式的有效实践与应用研究

    4. 关于实施“三五”教育实践研究

    5. 社会主义核心价值观与学科教学渗透问题研究

    6. 大语文”教育战略下学科教学研究

    7. 全面育人下理念下高效课堂教学研究

    8. 素质教育与教师素质

    9. 区域教学资源整合利用的实践研究

    10. 中小学国家课程校本化实践与研究

    二、一般课题

    一般课题包括实践研究和应用研究。实践研究的问题是自己实际工作遇到的需要解决、能够解决的问题,它来自于实践、应用于实践和服务于实践,通过行动研究,提高自己的工作水平,改进自己的教学方法,促进学生的健康成长和学校的内涵发展。应用研究是把某一种研究原创的研究成果应用到自己的教育教学实践中,活用其观察问题的视角、分析和解决问题的方法,进行研究成果的本土化,实现其在本地区、本学校、本班级的实践中生成与转化,通过实验对比、案例分析、教育叙事等研究方法,彰显其作用和成效。

    一般课题参考题目

    1. 联片教研形式下的盟校建设研究

    2.名师工作室建设策略研究

    3.优秀教研组(备课组)、教学团队建设研究

    4.小学全科型教师培养研究

    5.中小学生核心素养模型构建的研究

    6.学前教育发展问题研究

    7.课程游戏化的园本实践研究

    8.校本课程开发与综合实践活动研究

    9.家庭教育课程的资源开发研究

    10.“小班化”教学的研究

    11.网络教研促进教师专业发展研究

    12.新高考背景下走班制教学研究

    13.“生本教育”教育思想教学方式变革的研究

    14.网络环境背景下的教学变革研究

    15.利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的研究

    16.“思维导图”在学科教学中应用的研究

    17.“成功教学法”实践案例的研究

    18.基于“有效教学理论”教育思想的教师与学生学习共同体的构建研究

    19.基于“自我效能”教育思想的学生学习上的自信心和健全人格培养的研究

    20.中小学综合实践课程的活动设计与实施研究

    、个人小课题

    个人课题研究的问题是来自于自己的课堂教学,研究成果应在课堂教学中进行应用和检验,通过校本研究,促进科研和教研紧密结合,优化课堂教学内容和环节,提高教学效率和质量。

    个人小课题参考题目

    1.新授课、习题课、复习课等)课型的课堂教学策略及案例研究

    2.基于(××学科)优秀生(或学困生)某知识点的错题诊断及对策研究

    3. (××学科)某单元内容二次开发和利用的实践研

    4.(××学段)(××学科)新授课的导入方式研究

    5.(××学段××学科)课业负担评价与监测机制研究

    6. (××学段××学科)章节教学实施中学困生转化策略研究

    7.(××学段××学科)单元教学目标设计的实践研究

    8.(××学段××学科)课堂反馈有效性研究

    9.(××学段××学科)课堂教学中有效性提问研究

    10.(××学段××学科)提高学生课堂参与度研究

    11.(××学段××学科)学困生错题诊断和指导研究

    12. 课堂动态生成性资源利用策略的案例研究

    13.中小学课内阅读训练与课外阅读指导案例研究

    14.政治课中时事资源与教材整合的案例研究

    15.历史课堂教学选择史料的实践研究

    16.小学低年级错别字现象预防和纠正的实践研究

    17.小学语文识字教学高效化研究

    18.小学数学培养学生更好更快计算能力的案例研究

    19.小学数学培养学生审题解题能力的案例研究

    20. 利用游戏活动提高幼儿语言表达能力的实践与研究

    “三双教研”重点课题由单位认领指导立项,一般课题和教师个人课题评审立项,研究者可参考指南或自主确定研究题目,选题应从自身日常实际工作出发,具有一定的创新性,要有针对性和可操作性,具备一定的研究基础、研究条件和研究能力。

     

    涉县教育科学规划领导小组办公室

                            O一八年三月十日